內容簡介 ～～

讀 寫 障 礙 是 特 殊 學 習 障 礙 之 一 ， 讀 寫 困 難 的 學 童 在 閱 讀 、 寫 作 及 串 字 等 方 面 會 出 現 不 同 程 度 的 困 難 及 障 礙 。 這 些 徵 狀 可 能 於 學 前 階 段 已 經 浮 現 ， 香 港 學 前 兒 童 閱 讀 能 力 甄 別 測 驗 發 現 ， 幼 稚 園 有 超 過 四 分 一 的 小 朋 友 有 潛 在 讀 寫 困 難 。 讀 寫 障 礙 目 前 沒 法 根 治 ， 但 及 早 診 斷 ， 配 合 適 當 的 輔 導 及 有 效 的 教 學 策 略 ， 可 提 昇 兒 童 對 文 字 的 掌 握 和 減 少 對 文 字 的 反 感 。 可 是 ， 學 前 兒 童 相 對 小 學 生 較 少 處 理 文 字 讀 寫 的 機 會 ， 因 此 比 較 難 被 發 現 有 潛 在 問 題 。 今 集 《 生 活 存 關 愛 》 邀 請 了 教 育 心 理 學 家 ， 講 解 如 何 識 別 兒 童 有 沒 有 潛 在 讀 寫 困 難 ， 亦 會 和 大 家 探 討 「 喜 閱 寫 意 ： 賽 馬 會 讀 寫 支 援 計 劃 」 如 何 支 援 兒 童 在 聽 、 說 、 讀 、 寫 方 面 的 發 展 。